Անկախ նրանից, թե աշխարհում, թե Չինաստանում, դեռահասների առողջական վիճակը մտահոգիչ է։Համաձայն աշխարհում առաջին «Դեռահասների ֆիզիկական ակտիվության վերաբերյալ հետազոտական զեկույցի», որը հրապարակվել է 2019 թվականի նոյեմբերին, աշխարհում դպրոցական դեռահասների մոտ 80%-ը չի մարզվում այնքան, որքան պետք է։Հետազոտությունը տևել է 15 տարի և ընտրվել է 11-ից 17 տարեկան 1,6 միլիոն երիտասարդ ուսանող աշխարհի 146 երկրներում և տարածաշրջաններում:Ուսուցման ճնշման և էլեկտրոնային տեխնոլոգիաների «հարձակման» տակ շատ քիչ դեռահասներ կարող են ամեն օր մեկ ժամ ֆիզիկական վարժություն ապահովել։Չինաստանում դեռահասների ֆիզիկական առողջության զարգացման զեկույցում դեռահասների առողջական խնդիրները նույնպես լուրջ են. մնում է բարձր, իսկ քաղաքներում ավելորդ քաշով և գիրություն ունեցող դեռահասների մասնաբաժինը զգալիորեն աճել է»:
Ուշադիր ուշադրություն դարձնելով երիտասարդ բնակչությանը.ԳԴՀԵՐՈընկերությունը հետաքրքիր կապ է գտել «կենտրոնացված վարժությունների», «նստակյաց վարքագծի» և «ֆիզիկական ակտիվության բացակայության» միջև.
Նախ ինտերնետի դարաշրջանում նստակյաց և անշարժությամբ բնութագրվող ստատիկ հանգստի ռեժիմը խոչընդոտում է դեռահասների կանոնավոր ֆիզիկական վարժությունների սովորությունների ձևավորմանը՝ հիմնված տեւական և բավարար սպորտային զվարճանքի վրա։
Երկրորդ, նստակյաց վարքը կապված է դեռահասների վատ ֆիզիկական պատրաստվածության, գիրության և սրտանոթային նյութափոխանակության հիվանդությունների հետ.Այն նաև կապված է վատ սոցիալական հարմարվողականության, ցածր ինքնագնահատականի, հակասոցիալական վարքագծի և ակադեմիական վատ արդյունքների հետ:Ֆիզիկական ակտիվության բացակայությունը կայանում է նրանում, որ ֆիզիկական ակտիվությունը չի համապատասխանում ֆիզիկական ակտիվության ուղեցույցների առաջարկվող քանակին:Նստակյաց պահվածքը դեռևս անբարենպաստ ազդեցություն է ունենում առողջության վրա, նույնիսկ այն դեռահասների շրջանում, որոնց ֆիզիկական ակտիվությունը հասնում է օրական առաջարկվող քանակի:
Հետևաբար, մենք կարծում ենք, որ «նստակյաց վարքագիծը» խոչընդոտում է դեռահասների մոտ «կենտրոնացված վարժությունների» սովորության ձևավորմանը և երկու տարբեր հասկացություններ է «անբավարար ֆիզիկական ակտիվությունից»:Դեռահասները պետք է ընդգծեն շարունակական նստակյաց վարքագծի նվազեցումը` միաժամանակ ավելացնելով ֆիզիկական ակտիվությունը:Նա նաև խորհուրդ տվեց բոլոր տարիքի մարդկանց, ներառյալ դեռահասներին, նվազեցնել նստակյաց և նստակյաց վարքագիծը ֆիզիկական ակտիվության և նստակյաց վարքի վերաբերյալ իր վերջին ուղեցույցներում:
Ֆիզիկական ակտիվությունը ոչ միայն կենտրոնացած է որոշակի ժամանակահատվածի ֆիզիկական վարժությունների վրա, այլև անցնում է առօրյա կյանքում և ուսումնասիրության ընթացքում, ցանկացած ժամանակ և ցանկացած վայրում:Միևնույն ժամանակ, ուսուցման գործընթացում տրամադրությունը, կատարողականությունը և արդյունավետությունը բարելավելու լավագույն միջոցը կանգնած կեցվածքի և նստած կեցվածքի համատեղումն է, որպեսզի ապահովվի բավարար «ֆիզիկական ակտիվություն» «նստակյաց» և «կենտրոնացված վարժությունների» միջև:
ԱյնL2028GDHERO-ի կողմից նորարարական նախագծված ուսումնական ամբիոնը նախագծված է երեխաների տեսանկյունից, և բոլոր պարամետրերը նույնպես հիմնված են երեխաների վրա:Այն թույլ է տալիս երեխաներին զարգացնել լավ նստած կեցվածք, ինչը զգալիորեն նվազեցնում է նստակյացության ազդեցությունը մարմնի վրա:
ԱյնL2028ուսումնական ամբիոնը նման է «պարի աթոռի».Այն ոչ միայն գիտակցում է ետ թեքման գործառույթը, այլև բավարարում է ձախ և աջ ճոճվելու կարիքները.Նրա 360 ° պտտվող աթոռի մեջքը կարող է կատարելապես պահել երեխայի մեջքը և օգնել երեխային հարմարեցնել նստած կեցվածքը սովորելու ընթացքում:
Ի հավելումն,L2028ունի էլեգանտ տեսք և պարզ դիզայն։Զգուշորեն ընտրված եզակի գործվածքների շնորհիվ երեխաները կարող են հեշտությամբ մտնել ուսուցման վիճակ՝ նրբագեղ մթնոլորտում և հարմարավետ նստելու զգացումով, որպեսզի բարձրացնեն ուսուցման արդյունավետությունը:
Ինչպես մի անգամ ասել է վարչապետ Չժոու Էնլայը, «միայն լավ առողջությունը կարող է հանգեցնել լավ ուսումնասիրության, լավ աշխատանքի և հավասարակշռված զարգացման»:Մենք հուսով ենք, որL2028GDHERO-ի ուսումնական ամբիոնը կարող է դեռահասներին ավելի արդյունավետ դարձնել ուսուցման գործընթացում, որպեսզի ավելի շատ ժամանակ հատկացնեն բացօթյա սպորտի և բնության հետ սերտ շփման համար՝ հասնելով առողջ ֆիզիկական, մտավոր և սոցիալական աճի:
Հրապարակման ժամանակը՝ Մար-07-2022